国内外顶尖学者与教育专家齐聚北外 深化评论文明前史活动理论的使用

　　2月20日至22日，“文明前史活动理论助推教育革新：面向未来的跨学科对话”学术研讨会在北京外国语大学举行。会议汇聚了国内外顶尖学者与教育专家，包括语言学、教育学、心理学等多个范畴，深化评论文明前史活动理论（CHAT）的使用。

　　北外党委常委、副校长刘欣路在致辞中着重了CHAT在教育革新中的重要性，指出该理论源于马克思哲学，至今对全球教育发生深远影响，等待与会者同享真知灼见，以团体才智推进思维启示。

　　宗旨陈述环节，芬兰赫尔辛基大学YrjöEngeström教授宣布题为“从未来导向到未来发明：青少年在校园学习中的革新能动性”的讲演。他指出，教育应逾越心理学与社会学的概念，着重详细活动规划的“两层影响”以促进青少年参加社会问题。日本关西大学山住胜广教授评论了教师协作在校园课程转型中的关键效果，提出在小学教师与干涉研讨员协作的“革新实验室”中发明“种子概念”，推进教育新了解。华中师范大学洪建中教授经过三个事例提醒目标导向互动在立异协作中的重要性，着重同享目标关于提高协作功率的效果。北外杨鲁新教授的陈述聚集校际协作教师开展计划，评论教师观念的开展及其对教育评价素质的影响。芬兰坦佩雷大学AnnalisaSannino教授评论了教育学与使用心理学中的“助理论”，提出“两层影响的革新能动性理论”，为应对全球公正与可持续开展应战供给新思路。北外张莲教授作了题为“构建外语教师常识根底”的陈述，她强师的常识开展应根植于社会文明实践，如项目讲座和研讨课程，指出教师的常识根底在多个范畴应得到十分显着提高，这对教师的专业开展至关重要。广东外语外贸大学秦丽莉教授剖析了二语习得动态评价中的潜在分数计算公式，呼吁多学科协作以优化评分模型。首都师范大学魏戈副教授则评论了教育数字化下教师在线团体学习的重要性，提出根据革新实验室的立异解决方案。大会宗旨陈述分别由北外杨鲁新教授、张莲教授、张威教授、彭萍教授、孙有中教授、孙全军教授掌管。

　　专题研讨和分组讲话环节，专家学者深化评论CHAT在不同教育范畴的使用。专题研讨环绕“革新实验室中的教师能动性”和“文明-前史活动理论视角下的教师开展”打开，招引了多位专家同享经历。分组讲话则触及文明中介、课程建造、主体开展等主题，讲话人经过多维度评论为教育理论与实践立异供给了丰厚思路。

　　会议还设有两场互动性工作坊。Engeström教授的工作坊主题为“革新实验室干涉中的可能性与应战”，与会者同享经历并评论怎么设置新的革新实验室。Sannino教授的工作坊则要点评论两层影响理论（TADS）的使用，促进教师能动性开展。

　　闭幕式上，张莲总结了会议的效果，着重CHAT的跨学科沟通为教育改革供给了名贵经历。参加会议的专家共同以为，教育革新需求理论结构的立异支撑，CHAT为此供给了深入的哲学根底。此次学术研讨会为教育理论与实践的交融供给了新的动力，与会者表明将持续推进CHAT的使用与探究，以推进全球教育的立异与革新。